《地球上的星星》：一粒星尘的闪耀，一次关于“正常”的深刻反思 《地球上的星星》并非一部简单的励志电影，它更像是一面镜子，映照出我们社会对“正常”的狭隘定义，以及由此带来的对差异的忽视和伤害。它讲述了一个患有读写障碍的孩子伊夏，如何在一个懂他的老师尼克帮助下，最终被理解、被接纳、被激发出潜能的故事。然而，这部电影的价值远不止于此，它挑战着我们固有的教育模式，唤醒我们对儿童心理健康的重视，并最终提醒我们：每个孩子都是独特的，都是一颗等待被发现、被点亮的星星。 在我看来，《地球上的星星》最打动人心的地方在于，它并非将伊夏塑造成一个“问题儿童”，而是将他还原为一个活生生的、充满创造力的个体。在影片的前半段，我们看到的伊夏是一个在学校里表现糟糕、屡屡犯错、被老师和同学嘲笑的孩子。他无法正确地读写文字，数学成绩一塌糊涂，行为举止也显得格格不入。然而，镜头却通过细腻的画面和声音，展现了伊夏内心世界的丰富和敏感。他热爱绘画，对色彩有着敏锐的感知，他的想象力天马行空，能够将平凡的事物赋予奇妙的意义。这些细节都在告诉我们，伊夏并非“笨”，他只是以一种与众不同的方式去感知和理解世界。 影片对“正常”的反思， …